Organismos acreditadores para instituciones de educación superior pública y particular
La acreditaci ón persiste como reconocimiento de grados de estudio y se define como un conjunto de “mecanismos y formas mediante las cuales se obtiene evidencia de que un sujeto posee un saber en determinado campo del conocimiento” (Chapela:1993). En los ú ltimos a ños, la acreditaci ón fue adquiriendo mayor relevancia y precisió n debido a la creciente preocupació n por elevar la calidad acadé mica de las instituciones educativas. De esta manera, se han emprendido una serie de esfuerzos, entre los que cabe destacar los siguientes: la creaci ón de los Comité s Interinstitucionales para la Evaluació n de la Educaci ón Superior (CIEES); las acciones de evaluaci ón institucional, promovidos por la CONAEVA; el establecimiento de criterios de clasificació n de los programas de posgrado por parte del CONACYT; y los criterios para otorgar recursos atrav és del Fondo para la Modernizaci ón de la Educación Superior (FOMES). Todos estos esfuerzos parecen indicar que el sistema